建筑工程学院 陈子璇

作者介绍：陈子璇，讲师，博士,建筑工程学院建筑工程系副主任。参与完成多项国家级以及国际合作项目；发表SCI论文2篇、中文核心1篇、公开发明专利2项。

当今世界风云变幻，国际竞争日趋激烈，科学技术发展迅速。世界范围内的经济竞争，综合国力竞争，实际上是科学技术的竞争，特别是前沿科技的发展，几乎决定了一个国家在国际竞争中是否能够占据主动权。在学习了王书记《坚持科研工作在学校发展全局中的核心地位》讲话和崔校在党委理论学习中心组集体学习会上的讲话后，作为建工学院建工系副主任，结合系部科研工作，有以下一些心得体会。

一、科研与人才培养

现代高等教育承担了人才培养、科学研究和社会服务三大功能。在过去，我们将更多的精力放在了教书育人上，但应当明白的是，仅仅依靠课堂教学是不可能培养出高层次、高素质的创新型人才的。高校教师应当认识到教学与科研之间的关系是辩证统一的，是相互依赖、相互促进的。在建筑工程学院建工系今后的人才培养计划中，应当鼓励教师们通过科学研究促进教学质量的提高，结合自己科研创新的实践、经验和能力，在课程教学的基础上提出新观点、新认识，进一步培养学生的创造思维和创新能力。

二、科研与学科建设

系部的发展与学科建设分不开，而学科建设与科研创新联系紧密。应当结合教师们的科研工作，明确系部学科建设方向，不求最好但求有特色，逐渐形成自己的特色学科，从而为教师们提供更好的学科平台，进一步帮助教师们提高自己的科研实力。此外，还应当积极开展合作研究，将研究方向相近的教师们团结在一起，逐渐形成科研团队，集中科研力量，打造一支属于江苏开放大学的实力与特色兼备的科研队伍。在此基础上，进一步构建研究中心或申报重点实验室，提升团队的整体科研水平。只有拥有好的科研、好的团队以及好的科研平台，才能支撑系部做好学科建设工作，也只有好的学科建设才能吸引更多优秀的人才，才能进一步提升系部的科研实力。

三、科研与创新能力

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。对于建工系的教师们来说，没有持续的科研创新能力是难以获得优秀的科研成果的。只有走出校门关注前沿，明确国家需要以及社会需求，才能为科研创新提供源源不断的动力。在今后的科研工作中，合理安排教学任务，针对教师们的工作特色，进行资源整合。一方面鼓励青年教师深耕科研，为科研创新寻找出路；另一方面鼓励资深教师们动用社会资源，积极联系企业合作，进一步将科技成果转化为社会生产力。

在学校越来越重视科研工作的前提下，作为建工系副主任，要提高自己的大局意识，将系部的科研工作与学校的发展目标紧密结合在一起。只有系部整体实力提高，才能为江苏开放大学添砖加瓦，只有江苏开放大学提升了影响力，才能为系部带来更好的发展平台。